REDES SOCIAIS

REDES SOCIAIS COMO ALIADAS DO PROFESSOR

O educador Marcos Cordiolli defende o uso das redes sociais na escola, tanto como ferramenta para melhorar a gestão escolar quanto para promover melhor interatividade e comunicação entre alunos e professores. As ações inovadoras, segundo Cordiolli, dependem de vários fatores, entre eles apostar na adoção de currículos flexíveis, no envolvimento crescente das famílias nos processos pedagógicos, na incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC´s) e, em particular, no uso das redes sociais no cotidiano da sala de aula.

"As TIC´s, em particular as redes sociais, potencializam atividades pedagógicas mais amplas, envolvendo o cotidiano dos estudantes, suas famílias e grupos de convívio, bem como estimulando ações nas comunidades. Essas ações escolares transcendem a sala de aula, integrando plenamente a vida cotidiana dos estudantes com o estudo e com a escola", diz o educador. Nesse sentido, continua Cordiolli, os gestores precisam utilizar cotidianamente esses recursos, mantendo blogs, perfis no Twitter e no Facebook e outros instrumentos em funcionamento e atualizados.

 

Twitter e Facebook na prática:

Quatro exemplos de usos de redes sociais na sala de aula

Exercício 1

No twitter, os estudantes podem criar uma #hashtag e publicar medidas que reduzam o consumo de água em casa. Exemplos:

Poupe Água Regule a vazão do vaso sanitário.

Poupe Água Desligue a torneira enquanto estiver escovando os dentes.

Poupe Água Nunca utilize a máquina de lavar enquanto ela não estiver cheia de roupas.

Exerício 2

O professor pode criar um pefil no Twitter e apresentar frases da lingua portuguesa, perguntando se a ortografia está correta. Exemplo:

Certo ou Errado Sou eu quem vai ganhar / ou Sou eu que vou ganhar?

Os estudantes reúnem as respostas e analisam os resultados.

Exercício 3

Os alunos podem compor quadros de informações sobre a obra de um autor, como Machado de Assis, utilizando uma página do Facebook. Cada grupo pode montar uma fan page para que os membros publiquem imagens, textos, vídeos e links sobre diferntes aspectos da obra desse autor.

Exercício 4

Em grupos, os estudantes podem adotar um tema específico, como as civilizações africanas anteriores ao século XVI. Cada grupo cria um blog sobre o tema estudado e convida os colegas (que não são da turma), pelo Twitter ou Facebook, a lerem, criticarem ou complementarem as informações, comentando as publicações. Os alunos atualizam os posts ou publicam novas informações à medida que interagem com os colegas.

Texto retirado da revista Impressão Pedagógica (pág. 13) - Tecnologias Educacionais: Novas  maneiras de ensinar e aprender.

Encerramento do Curso Elaboração de Projetos

Encerramos na   terça- feira mais um curso de Elaboração de Projetos. Este curso foi muito proveitoso para nossos cursistas.

John Dewey (1859-1952), teórico da educação, escreveu em livros como ‘Democracia e Educação’ que pensava a escola como uma microssociedade e não só como uma preparação para o futuro. “O trabalho com projetos é um microexercício da vida em sociedade, pois define as metas comuns dos indivíduos”,                                                                    

O compartilhamento destas e outras idéias foram importantes para ajudar a refletir sobre a importância do uso de Projetos no dia a dia da escola.Pensar no Projeto como  metas coletiva para atingir o exercício de cidadania. 

Parabéns a todos os cursistas por mais esta concretização de aprendizagem.

 

 

Finalização do curso da lousa digital - professoras substitutas

Hoje foi o encerramento do curso, as professoras conheceram algumas ferramentas para serem utilizadas nas aulas, com o recurso da lousa digital. Tais como: Power Point, Publisher, Word e também o software da TeamBoard.

Para encerrar elas prepararam algumas aulas e fizeram as atividades, podendo assim ter a possibilidade de utilizar todas as ferramentas disponíveis.

Foi muito produtivo. Agora elas já podem substituir as professoras e, sem medo, mexer na lousa digital, tornando suas aulas mais interativas e produtivas.

Obrigada pela presença de todas.
Teka Pitta

OPINIÃO: A tecnologia não muda os valores que devemos ensinar

19/09/2012 às 3:03 PM · Arquivado em Para Refletir,Tecnologias na Educação and tagged: adital jovem,educação, tecnologia

Por Talita Moretto

Nova década inicia e um surto tecnológico toma conta dos bancos escolares. É a tecnologia, que antes vista somente na vida social como arte para o entretenimento e bem estar, a partir dos anos 2000 começa a ficar mais evidente nos bancos escolares. Professores ganham novas preocupações que extrapolam o corrigir os cadernos manuscritos dos alunos, as provas subjetivas, os trabalhos pesquisados na biblioteca. Surgem as tais redes sociais e, junto com elas, a mobilidade; as relações com as máquinas ficam mais próximas e que pânico, o que fazer agora?

Mas isso não é nada, de repente começam a aparecer pesquisas que apontam que a maioria dos jovens esconde as suas atividades na web, que a pirataria cresce pela facilidade de baixar filmes e músicas da Internet, que o plágio se intensifica pela técnica rápida do Copiar e Colar, que o bullying migra para o cyber espaço. Pensamos: nossos filhos estão desprotegidos, nossos alunos perderam o foco.

Antes de continuar, acho oportuno esclarecer algo. As “redes sociais” não surgiram com o Orkut ou Facebook, não são frutos da tecnologia ou do mundo virtual. Elas sempre existiram. Formar “redes sociais” é natural em uma comunidade, ou seja, sempre vivemos em nossas redes sociais. O que aconteceu com a chegada dessas “mídias digitais” (o que realmente são) é que elas intensificaram as relações pessoais, justamente por quebrarem fronteiras físicas. Assim, as pessoas migraram suas redes para o mundo virtual, para as plataformas digitais, por isso chamamos Facebook de “mídia social”. Ficou mais claro?

Eu sou jovem e talvez o que eu diga possa não estar de acordo com a maioria dos preceitos, mas eu percebo que a tecnologia está em todas as inovações que presenciamos, só não admitimos isso. Se escrevíamos com lápis e hoje temos caneta, é a evolução tecnológica no escrever; se escrevemos com caneta e hoje temos teclado, é a evolução tecnológica de escrever; mas, se eu quero escrever com lápis mesmo tendo tanta tecnologia nova, é a opção que eu fiz para melhor escrever.

Usar as “novas tecnologias” na educação não é abrir mão do que funciona, do que é conhecido, é optar por um novo modelo de passar o mesmo conhecimento. O ato de ensinar não muda, o que muda são os caminhos que estarão disponíveis para o jovem aprender o que lhe é ensinado.

Um exemplo bem sucedido está no vídeo “Tecnologia na Educação: Monitoria Tecnológica no CIEP Adão Pereira Nunes” (se não existisse Youtube eu não teria acesso a este vídeo, nem vocês que leem este artigo). Uma escola descobriu como adequar-se à vontade dos alunos em utilizar as mídias sociais sem perder o rumo do estudo. Assistam!

O Facebook é uma ótima ferramenta para criar grupos de discussão. Gratuita e prática, ela permite ao professor estar próximo de seus alunos em bate-papos monitorados na rede, bem produtivos por sinal. Mas é necessário conhecer o Facebook antes de criar os grupos. É possível também conduzir pesquisas riquíssimas na Internet utilizando uma prática bem simples e divertida: a WebQuest. É um questionário online que pode ser feito através de uma gincana, por exemplo, onde os alunos são guiados em um tour por sites confiáveis, onde, em grupos, ele precisam achar as respostas para as perguntas colocadas pelos professores. Mas estes precisam conhecer os sites antes de aplicar o questionário. Quando o professor sente que seu trabalho não está sendo visto, que fica apenas entre quatro paredes de uma sala de aula, a Internet, mais uma vez, pode ser sua melhor amiga. Basta criar um blog (existem muitas plataformas gratuitas) e divulgar o que você anda fazendo de legal com seus alunos, estimulando que eles também façam isso. Uma dica: o Blog Função Coruja (fujaenoiz.blogspot.com.br). Pasmem: criado por uma professora de Matemática (não errei não, ela é das exatas mesmo, nada de língua portuguesa) que adora produção textual e envolve todos os alunos na divulgação de informações (notícias) sobre a escola e o bairro. Mas ela pesquisou o que era blog e aprendeu a mexer na ferramenta antes de começar a postar.

A minha visão diante da tecnologia é que ela não mudou os valores pretendidos um uma sociedade. Acredito que os pais continuam sendo os responsáveis por educar, guiar e conduzir seus filhos. Na educação, vejo a web como um espaço que agrega informações boas sim e verdadeiras quando os alunos sabem onde e como pesquisá-las. Afinal, a apropriação de conteúdo alheio, informações falsas, a técnica do Copiar e Colar também podem estar no papel, não apenas no teclado. O mundo virtual não é pior do que é real quando aceitamos conhecê-lo.

Fonte: http://salaaberta.com/2012/09/19/opiniao-a-tecnologia-nao-muda-os-valores-que-devemos-ensinar/ às 9h30, 12/11/2012 - Teka Pitta

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS DA E. M. MARIA GRACIETTE

Os alunos do 5º A da E.M. Profª Maria Graciette Dias, junto com a professora Marlene Carraro, desenvolveram o Projeto “Jogos Olímpicos / 2012”, sob a orientação coordenadora de Informática Educacional Teka Pitta. 

O projeto envolveu pesquisas na Internet sobre as modalidades dos jogos, a construção, pelos alunos do que pesquisaram, criando Powerpoints nas aulas de informática e o produto final foi a apresentação na lousa digital para todos os alunos, diretora, assessora pedagógica e ainda a fotógrafa Josy, que foi conferir a apresentação. Os alunos levaram também roupas e materiais esportivos utilizados nas modalidades, para que pudessem explicar melhor para todos os presentes.

Foi muito bom, os alunos se prepararam bem para a apresentação e demonstraram que sabiam o que estava apresentando, isto significou que a pesquisa foi bem feita.

Parabéns aos alunos pelo empenho e participação.

A professora Marlene falou que irão apresentar para todos os alunos da escola, na próxima semana.

Teka Pitta

DESTAQUE : PROJETO DESENVOLVIDO

 por   Professora Sara Rufino
 

" LEITURA POR TODOS OS SENTIDOS "

 

O Projeto foi elaborado para demonstrar através de ações, que  todos podemos  contribuir  para que a inclusão seja uma realidade. Neste sentido os alunos passaram a estudar o sistema braille e linguagem de sinais para entenderem esta forma de comunicação e ao mesmo tempo passar a respeitar as diferenças.

Assim, através da Poesia, ilustração de textos, transformação de textos escritos em código de sinais (como demonstração de entendimento real), brincadeiras (corre cotia), entrevistas com pessoas da área e outras ações , a professora conseguiu  alcançar seu objetivo, levar a leitura e escrita ao aluno de forma significativa.

 

 

    DESTAQUE :

EXPOSIÇÃO DE OBRAS : " BENEDICTO CALIXTO"

       Um dos maiores nomes da pintura brasileira que marcou o século 20, Benedito Calixto, está sendo homenageado até o dia 31 deste mês na exposição promovida na sala de leitura ‘Harry Forssell’. O espaço fica aberto das 8 às 17 horas, no Centro Municipal Tecnológico de Educação, Cultura e Esportes (CMTECE), localizado na Avenida Condessa de Vimieiros, 1.131, no Centro.

      O ambiente reservado para a leitura está abrigando um acervo que reúne biografia, obras, livros e fotos do artista. Na mostra, o público conhecerá um pouco da trajetória do pintor que nasceu em 14 de outubro de 1853, na cidade de Itanhaém.

     “Além de proporcionar livros dos mais diversos autores com aproximadamente 400 exemplares, a sala de leitura oferece diferentes exposições. As pessoas vão encontrar pinturas que retratam nossas praias e paisagens litorâneas”, conta a responsável pela sala de leitura, Isabel Christina Gigante de Ponte.

      Venha conferir !

        Fonte:http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2012/outubro/sala_leitura_harry_forssell_CMTECE_recebe_exposicao_sobre_benedito_calixto.html

     

Por Secretaria de Governo / Departamento de Comunicação Social
comunicacao@itanhaem.sp.gov.br

FOTONOVELA  EM  POWER  POINT  NO LABORATÓRIO

A Professora Luana Bortolotti, (Educação Artística), está utilizando o laboratório com  os alunos das oitavas  para que montem slides em Power Point sobre Fotonovela, cada grupo escolhe um tema e desenvolve seu trabalho.

Aulas bem planejadas acontecem melhor a Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática; - Sistematização das atividades com o tempo;
Flexibilidade frente a situações imprevistas  e  Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes; são alguns dos elementos fundamentais para que uma aula no laboratório ocorra de forma que os alunos aproveitem o conteúdo e a ferramenta tecnológica , no caso o computador.

Aula na E. M. Filomena

A professora Rose, do 4º A, trabalha com a produção de resenhas. Os alunos leem os livros e depois fazem a indicação, primeiramente escrita e depois vão à sala de informática para digitarem seus textos. 

Hoje presenciei uma destas aulas e achei muito interessante, inclusive porque os alunos entraram no blog da escritora do livro que tinham acabado de ler, podendo assim conhecer melhor a mesma e deixar um recado para ela.
 (Teka Pitta)

A aluna Lívia trouxe para a sala um livro, do gênero de contos de Assombração, para que a professora lesse para a turma.

 "No início assustou um pouco o tamanho do livro", diz a professora, mas foi decidido que seria lido um, ou dois, capítulos por dia. Ainda segundo a professora, os alunos adoraram e ficavam na expectativa sobre os próximos acontecimentos.

Após a leitura os alunos produziram resenhas, pois faz parte do projeto que estão desenvolvendo em sala.

A professora fez um "roteiro" para que os alunos pudessem fazer estas resenhas, veja abaixo:

* identifique: obra, autor e editora;

* apresente a obra descrevendo em poucas linhas o conteúdo do texto;

* descreva o conteúdo do texto claramente ( de 3 a 5 parágrafos);

* análise crítica: dê sua opinião argumentando a mensagem que o autor quis passar;

* recomende a obra: para quem o texto é útil, adequado;

* identifique o autor, vida e obras;

* assine e identifique-se.

Leiam a resenha feita pela aluna Lívia que fez a indicação para os colegas de sua classe.

Essa obra fala de duas moças, Bianca e Analice, elas vão para o porão e fazem uma experiência sobrenatural.

Essa experiência acaba levando Analice numa ventania inesperada, certamente por causa do estranho jogo.

A polícia vem à casa de Bianca porque eles pensam se tratar de um seqüestro, mas Bianca bate o pé porque a amiga foi raptada por monstros, mas ninguém acredita nela.

Sendo assim, Bianca pede pistas para os elementos do ar, como Rafael, o chefe dos anjos, principalmente de Zacariel, que acaba sendo guia de Bianca, mas ele não fica muito confortável nessa missão;

No mundo das fadas Bianca e Zac, que é como a moça o chama, passam por muitas aventuras, enrascadas, momentos de alegria e tristeza, mas o amor dos dois demonstra o tempo todo...  O que será que vai acontecer? Só lendo você irá saber.

A autora passou que a maioria do s problemas consegue-se vencer com o amor.

O texto é pra todas as idades que gostam de um mistério, ironia e aventura.

A autora é jornalista, palestrante, escritora e “bruxa”, mas não se queima na igreja, adora doce de festa de criança e ela já vendeu mais de um milhão  exemplares em menos de uma década.

Sou Lívia A. Ramos, tenho 8 anos e estudo na Escola Filomena.

Um bater de asas para vocês!

4º ENCONTRO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL DE ITANHAÉM

Está acontecendo nesta  semana   (17 a 22 de setembro), o IV Encontro de Informática Educacional do Município de Itanhaém, visando reunir a nossa Equipe   com Gestores, Assessores Pedagógicos e Professores, no intuito de fazer uma retrospectiva dos acontecimentos que marcaram 07 anos do Projeto de Inclusão Digital nas Escolas do Município.

Apresentação da professora Madalena

No dia 03 de setembro houve um encontro para os professores da E. J. A., no centro Tecnológico do CMTECE. Neste a professora Madalena, que dá aulas para os Termos I e II na E. M. Ana Cândida, relatou sobre o início da utilização da lousa digital e sua sala. Fez um depoimento super emocionante, deixando os professores presentes com a vontade de também utilizar esta nova tecnologia. 

Em sua apresentação apresentou três vídeos, o primeiro com o depoimento de um senhor falando sobre a expectativa da chegada da lousa e outro com o mesmo senhor falando já da utilização da mesma. No último vídeo apresentou fotos do seu trabalho, as possibilidades que a lousa está oferecendo aos alunos e a própria professora.

Parabéns, Madalena!

Encontro dos monitores de Informática Educacional

No dia 31 de agosto aconteceu mais um encontro com os monitores das salas de informática. Como sempre,  foram apresentados os novos integrantes e também discutido sobre a função de cada um. 

As coordenadoras da Informática Educacional falaram sobre a importância em estar incentivando os alunos e professores na utilização da sala de aula, em manter os cadernos e planos de aula sempre em ordem, além de outras informações pedagógicas importantes.

Lembrando sempre que a utilização das salas de informática é um grande instrumento de aprendizado para os alunos, transformando a tecnologia em uma aliada importante na aplicação dos conteúdos, uma ferramenta que dever ser bem explorada.

Aula na E.M. Profa. Elga Reis

No dia 20 de agosto, estive na escola e vi os alunos da professora Vera, 3º ano, na sala de informática fazendo uma revisão de  atividade de HQ. Em um primeiro momento eles foram à sala para fazer as atividades, respondendo no caderno. Depois a professora foi com eles, em um outro momento, para que fizessem a correção.
A professora fez várias perguntas, chamou a atenção para as expressões das personagens, para o cenário e qual a resposta eles deram. Os alunos tinham que responder falso ou verdadeiro e, com a resposta no caderno, questionava os alunos para saberem porque deram aquela resposta, fazendo eles pensarem sobre isto.
A atividade foi muito legal, os alunos vibravam a cada resposta correta.

Teka Pitta

DELACROIX, PINTOR FRÂNCES É TEMA DE ARTES

Dia 08/08/12 assisti a aula do Prof. Celso Russomanni ( Artes ) que esteve com a 7ª A para que eles conhecessem melhor as obras de artes do artista Eugene Delacroix, pintor francês, considerado como o chefe da escola romântica francesa de pintura que se inspirava em temas românticos ou em episódios medievais. No Museu do Louvre há uma obra consagrada sua em alegoria à liberdade, à França e ao seu povo, representada em suas diversas classes sociais: "A Liberdade guiando o povo".
Num primeiro momento os alunos fizeram uma pesquisa sob sua orientação e entre eles também houve uma troca de informações, assim hoje podemos dizer que a classe adquiriu e melhorou seu conhecimento sobre o pintor, suas obras e também sobre sua vida como artista daquela época.
Magda Rossmann

A E. J. A. na era tecnológica

No dia 30 de julho de 2012, dando continuidade ao projeto das lousas digitais, a turma da professora Madalena, da Escola Municipal Ana Cândida, começou a fazer parte deste projeto.

Foi muito emocionante ver o rosto daqueles senhores e senhoras, com um pouco de "medo" do novo. Mas eles encararam maravilhosamente o primeiro contato.

A professora Madalena falou sobre a felicidade de estar levando este projeto aos seus alunos, mostrando a grande importância deles, pois com a tecnologia poderá trazer coisas novas, melhorando ainda mais as suas aulas.

Contamos com a presença da Secretária Adjunta da Educação, da assessora pedagógica Roseli, da fotógrafa Josi e funcionários da escola. Obrigada pela presença.

Parabéns professora e alunos.

Teka Pitta

MATEMÁTICA COM AS LOUSAS DIGITAIS

Em visita a escola Maria da Penha, assistimos a aula da Prof. Andrea ( 5º ano ).

A aula de matemática , foi extraida do conteúdo da Apostila do Expoente, sobre Divisibilidade e os alunos participaram interativamente.

Uma tabela com os números divisíveis foi criada e as crianças eram chamadas a completar de acordo com a regra do contexto.

Magda Rossmann, Joelma Diogo e Soraya Rodrigues Sales