Atrelar o dinamismo as aulas é um dos objetivos da equipe da Informática Educacional, setor responsável por ministrar atividades às pessoas com idade acima de 60 anos. No curso, que será promovido uma vez por semana, os alunos aprenderão sobre as ferramentas básicas para o uso da internet e os aplicativos existentes no computador como pacote Office (word, power point, paint, entre outros).
As aulas iniciaram no dia 1ºde março. As atividades acontecerão todas as terças-feiras, das 9 às 11 horas, no Centro Tecnológico do CMTECE. Informações pelo telefone: 3421-1700 (1799). Ao total, serão 20 vagas oferecidas.

Robótica de Itanhaém é citada como exemplo de sucesso em revista pedagógica

Adaptar a tecnologia à rotina escolar dos estudantes motivou a implantação do programa municipal ‘Aprendizado do Futuro’, inserido na rede desde 2014. As ferramentas para a realização das atividades educacionais (tablets, lousas digitais, robótica, notebooks e o Centro de Idiomas) tornaram o aprendizado mais significativo dentro e fora de classe. E para mostrar que Itanhaém está no caminho certo, a revista ‘Impressão Pedagógica’ produziu uma matéria citando o ensino da robótica nas unidades escolares da Cidade como um case de sucesso.

Alunos e professores podem falar a mesma língua e usar a tecnologia para auxiliar as ações promovidas em sala de aula. Em Itanhaém, as maquetes são produzidas com materiais reciclados e softwares avançados aliados a conceitos básicos das disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa, Geografia e História, presentes na grade curricular tradicional.
‘Impressão Pedagógica’, que circula no estado de São Paulo, destacou também a ‘1ª Mostra de Robótica’, realizada no Município. O tema foi “Tecnologia e Sustentabilidade: Geram Criatividade” e contou com a participação de estudantes de 12 escolas municipais.
CURSO – A Prefeitura de Itanhaém, por meio da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes, apostou na capacitação de professores e assessores pedagógicos para a inserção das aulas de robótica na escola. Segundo a diretora de Educação, Cecília Tecedor, foi importante estimular alunos e professores na elaboração de maquetes aliadas à tecnologia, proporcionando a construção do conhecimento de forma contextualizada e prazerosa. “Hoje, o mundo é digital, o conhecimento é amplo e, atrelar a tecnologia ao ensino, é uma estratégia que tem chamado a atenção dos estudantes para a curiosidade e construção do conhecimento com significado para a

vida”.

PROJETO DE ROBÓTICA DO 5º AO 9º ANO NO 2º SEMESTRE

Entre os elementos que devem compor um plano de aula com a informática estão:

- Clareza e Objetividade;
- Conhecimento dos recursos tecnológicos disponíveis da escola;
- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre informática e o tema abordado;
- Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática;
- Utilização de metodologias tecnológicas diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
- Sistematização das atividades com o tempo;
- Flexibilidade frente a situações imprevistas;
- Importância da realização de pesquisas orientadas buscando diferentes referências;
- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes.

Portanto, o bom planejamento das aulas (Prof. Regente e Prof. de Informática) aliado à utilização novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador/softwares/internet, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão do conteúdo.

 Só ter equipamentos na escola não basta.
Confira aqui o que ajuda e o que não é legal!!!

Assim dá certo

1 Escolher conteúdos
Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.
2 Selecionar programas
Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção.
3 Fazer o roteiro da aula
Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão.
4 Incentivar a interação
Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?
5 Usar jogos educativos
Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica.
6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os!
7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.
8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado.
9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.
10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados.

Assim não dá

1 Dar aula só de informática
O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas.
2 Não ter planejamento
A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam o foco, comprometendo o aprendizado.
3 Achar que a turma sabe tudo
Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas.
4 Usar a sala para distração
Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer.
5 Liberar o entretenimento
Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula
6 Deixar os alunos sozinhos
Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios.
7 Censurar demais
Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a liberdade da turma na hora de navegar na internet.
8 Ter poucas máquinas
As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim, todos terão a chance de operá-lo durante a aula.
9 Ver o micro como rival
Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente.
10 Usar equipamento ruim
Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-os.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

 

ÚLTIMO ENCONTRO MENSAL DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL

Houve em nossa reunião de monitores mensal,  a participação do diretor de tecnologia, Fabio Fomm e seu assistente Paulo.

O principal  objetivo  da reunião, era  que o Fabio informasse  sobre questões técnicas  e de manutenção dos laboratórios. Ele explicou que alguns reparos  já foram feitos pra melhorar o desempenho de nossas máquinas e também sobre ações que serão concretizadas até janeiro, para ,melhorar  a performance geral dos laboratórios.       Estes  itens foram  expostos e depois discutidos com os monitores e coordenadoras de Informática Educacional ( Magda, Joelma e Soraya):

1)-A partir do ano que vem ,os laboratórios terão acesso a Speedy.

2)-Haverá um servidor em cada laboratório e será instalado um software ( Lan School- que seve para administração e monitoramento de computadores ligados em uma rede. O gerenciamento é feito por meio de um controle remoto das máquinas, permitindo o bloqueio de impressões, controle de acesso à internet e programas de bate-papo, bloqueio de programas e aplicativos, entre outros. )

3)- As máquinas não poderão ser abertas nas escolas, ou seja somente na manutenção.

4)- Será colocado nos teclados e mouses, um enforca gato ou enrolamento dos fios, para evitar que os alunos mexam.

5)- Os chamados para manutenção dos computadores será feito via serviço de HELP DESK , via telefone ou intranet ( PSI ).

6)- Quanto ao bloqueio e desbloqueio de sites, será necessário que seja encaminhado memorando , previamente para o setor técnico para liberação.

7)- No ano de 2014 será obrigatório o professor apresentar planejamento prévio de suas aulas para que o monitor possa programar as aulas e auxiliar mais.

8)- Será instalado em todas as máquinas o ( Deep Freeze), mas os monitores terão acesso a senha de administrador.

9)- Os pedidos de peça continuarão sendo feitas via memorando.